【编者按】

实验技术队伍是学校教学科研体系的关键支撑力量，更是推动科技创新和人才培养的重要保障。为贯彻落实国家关于实验技术人才队伍建设相关文件精神，进一步夯实业务能力过硬、学术素养扎实的人才培养导向，特推出实验技术风采展示系列专栏。

本专栏将以“聚焦技术骨干、展现队伍担当”为核心，深入挖掘实验技术人员在实验教学改革、仪器设备管理、实验技术研究中的实践案例，充分展现实验技术队伍在服务教学科研、推动技术创新中的突出贡献。希望以此树立标杆，激励实验技术人员立足岗位，深耕不辍，持续提升技术服务能力与创新水平，为学校“双一流”建设筑牢技术根基，为科技创新与人才培养注入更强劲的动力。专栏后续内容将持续更新，敬请全校师生关注。

【个人简介：扎根实验教学，钻研技术研发】

谭兴文，中共党员，正高级实验师，硕士生导师，现任西南大学物理科学与技术学院创新创业发展中心主任。深耕物理实验技术与教学一线三十余载，主攻仪器仪表技术、物理实验、自动检测研究方向，始终坚守立德树人初心，以严谨务实的作风、精益求精的匠心，扎根实验教学、钻研技术研发、培育科创人才、服务基础教育。教学科研实绩突出、育人成果丰硕，先后荣获重庆市青少年创新人才培养优秀指导教师、西南大学优秀教育工作者、西南大学优秀教师等多项荣誉，三十余年坚守与付出，用扎实实绩诠释高校实验技术人员的使命与担当。

【核心贡献：潜心技术研发，赛教融合结硕果】

一、扎根教学一线，潜心技术研发，自研设备赋能教学夯实育人根基

在教学一线，他潜心育人、成果丰硕。承担《电工学》《普通物理实验》《电路分析基础》《中学物理教具制作》等多门本科核心课程教学任务，教学态度严谨、教法灵活创新，深受历届学生认可与好评。其中，主讲的《电工学》课程获评校级“线上教学优质课程”，指导的本科生毕业论文多次获重庆市、校级“优秀本科毕业论文”。

在实验技术领域，他锐意创新、填补空白。紧盯物理实验教学痛点难点，充分发挥专业优势，自主研制了金属丝杨氏模量测定仪、金属线胀系数测量仪、电表改装实验仪、磁滞回线实验仪等多套实验仪器设备，累计台件数超百套（表1），多项研发技术获国家发明专利授权。这些实验仪器已应用于本科实验教学，不仅有效优化实验教学条件，更是对原有教学体系进行有益补充，并拓展至教育实习、学科竞赛等多个育人环节，显著增强了学生的实践能力与创新素养，为高质量人才培养提供了有力支撑。

表1 独立开发实验仪器情况一览表

二、搭建“教研科创互促”体系：筑牢实践育人桥梁

坚持教研与科研双向赋能，以研促教、以教启研，在科研攻关与教学改革领域成果丰硕。科研上，深耕自动检测与仪器仪表技术领域，主持及主研国家及省部级科研项目27项，获国家发明专利、实用新型专利授权21项，在国内外学术刊物发表专业论文40余篇，技术创新与学术影响力突出；教研上，聚焦物理实验教学模式革新，主持教育部、重庆市及校级教改项目9项，持续优化实验教学体系，多项教改成果落地见效。先后荣获“重庆市青少年创新人才培养优秀指导教师”、“西南地区大学生物理学术竞赛优秀指导教师”、“全国大学生物理教学技能展评优秀指导教师”、“西南大学优秀教育工作者”、“西南大学优秀教师”等多项荣誉称号，业务能力与师德师风获行业与师生高度认可。

学生创新培育方面，牵头搭建学院物理科创实践平台，构建“实验教学-科创实训-竞赛实战-成果转化”的递进式育人路径，为学生提供从实验设备支持、专业技术指导到项目深度打磨的全流程支撑，鼓励学生大胆开展创新实验与科研实践，全方位提升学生实验实践能力与创新思维，育人成效突出。

三、赛教融合结硕果：从潜心指导到佳绩频传

作为学院创新创业发展中心主任，始终聚焦学生创新实践能力培养，构建“以赛促教、以赛促学、赛教融合”的育人理念，将培养学生创新实践能力作为工作的核心。为此，投入大量时间，组织学生开展系统性集训、项目打磨与实操指导，全程陪伴学生备赛参赛。用心用情挖掘学生的科创潜能，用耐心与坚守为学生搭建起从知识学习到实践应用的坚实桥梁。

在他的悉心指导与全力带领下，学生科创成果丰硕、捷报频传。近年来，累计指导学生获批国家及重庆市大学生创新实验计划8项，带领学生征战各级高水平物理科创赛事与创新创业大赛，斩获国家级大学生教学技能展评一等奖4项、重庆市物理创新竞赛一等奖5项、西南地区大学生物理学术竞赛一等奖9项、全国大学生物理实验创新竞赛一等奖7项，及中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区金奖1项、银奖2项等多项重磅奖项（表2）。先后荣获西南地区大学生物理学术竞赛优秀指导教师、全国大学生物理教学技能展评暨自制教具与设计实验展评优秀指导教师等荣誉，被师生誉为学生科创路上的“引路人”，以专业素养与坚守担当，倾力打造独具特色的学院物理科创育人品牌。

表2 指导大学生竞赛获奖情况一览表

四、辐射引领强担当：赋能基础教育共发展

在完成校内教学科研工作的同时，积极践行高校服务社会的责任担当，坚持深入中小学常态化开展学术交流与专题讲座，围绕创新实验设计、物理实验教具与学具开发等核心内容，结合自身科研与教学实践，分享物理实验设计与教具研发经验，助力中小学优化物理实验教学模式、激发青少年科学探究兴趣与创新思维。通过搭建高校优质实验资源与基础教育协同育人的桥梁，为中小学物理实验教学的提质升级持续注入专业动能。

【未来规划：坚守实验育人初心 笃行实干续写新篇】

三十余年如一日，谭兴文同志始终扎根于实验教学与科研一线，以爱岗敬业诠释奉献精神，用言传身教履行“传帮带”责任。立足实验技术岗位，助力团队教学与创新能力持续提升，为学院物理实验教学改革与创新创业教育工作提供了坚实支撑。面向未来，他希望进一步深耕实验教学模式革新，打造高水平教学阵地；深化实验技术研发与创新，推动成果转化落地；做实做细学生科创指导，持续深化赛教融合、以赛育人；拓展示范辐射与引领作用，赋能基础教育发展；坚守岗位履职尽责，践行育人使命担当。

以匠心守初心，以笃行担使命，他将在高校物理实验技术与立德树人岗位上接续奋斗、砥砺前行，深耕技术革新、精进教学本领、厚植育人情怀，以更加坚定的信念、更加务实的作风为学院学科建设、人才培养及地方基础教育发展贡献智慧与力量，用执着坚守与务实担当，践行高校实验技术工作者为党育人、为国育才的初心使命。

（文字、图片：谭兴文  排版：熊英  初审：毛莲、周秋菊  复审：夹福先  终审：卢坤）